看世界，我们需要新的模式

传统学校教育强调的是书本上的知识，每个问题都对应着标准答案。潜移默化之下，我们也养成了“寻找标准答案”的思维模式，不用考试的内容我们都不太关心，身边常见的事物是什么原理，我们也从不好奇。

大家是不是和我一样，发现从小学到大学，学习和考试的内容越来越复杂，只靠记住书本上的例题和答案越来越难应付过去。进入高等教育系统以后，我们更是得学会提出问题，分析问题，结合科学的范式，用自己独特的视角去解决问题。

从校园走到社会，我们会非常真切地体会到，实际生活和工作中的很多问题变得没有标准答案了，我们时时刻刻都要学习新事物：刚学会用手机打电话，又要学微信聊天；在国内习惯了公交车到站会报站，但去国外很多地方，会发现有的车从头到尾都不报站。从我们这代人开始，无论在学校还是进入社会，都需要不停地学习新知识，才能够适应社会。

作为一名职业教育者，我也看到了符合时代发展的教育图景，比如大学在进行课程改革，从“知识立意”向“素养发展”转变，努力克服认知学习与应用实践的脱节。在这场变革中，新的教育模式被不断提出，它们之间也有几点共性：第一，强调基于理解的知识迁移及在迁移转化过程中的思维发展；第二，强调学习是一项真实性的实践，学习者在其中形成个性化的体验；第三，强调以创新为指向的学习方式，让学习者经历由自己主导的，以“真实问题”为导向的问题解决过程。

这场变革需要经历一代甚或几代人的努力，因为流水线模式抹杀的不仅仅是创造力和想象力，更是自主探索、自然学习的人类天性。这场变革，需要每一位父母置身其中。父母就像孩子的一面镜子，孩子们能够看到的其实就是镜子中的世界，而我们可以帮他/她们“照见”更大的世界。

我们应该如何跟孩子一起看世界？各类幼儿教育经典给了我们科学的范式，如脑神经科学、儿童认知科学、探究性学习与项目化学习、高阶思维能力的培养等，都可以为我们所用。站在科学理论的基础上，结合带着孩子看世界的真实情境，亲子研学的教育理论和方法应运而生。我们惊喜地发现，原来我们可以把之前交给研学机构的钱省下来，更合理地安排经费，给孩子更加匹配和系统化的实践成长；原来我们可以把亲子研学的方法应用到日常亲子陪伴的场景中；原来“行万里路”并不是万里之遥的旅行，而是生活中“大手牵小手”的每一步路。

之所以称这种教育方式为“亲子研学”，是因为它是家庭教育中的重要组成部分，是“行万里路”的行动法则，能够指引家长进行理性引导，让孩子的潜能无限放大，为一生积累财富。这些引导不是盲目的，需要有的放矢，这让我们不得不本着学习的态度，从学习如何为人父母开始，从日常的点滴中，在行走的每一步里，理性和科学地去引导孩子。默默耕耘，方能静待花开。