前言

高职英语是我国高职院校中的一门基本课程，是我国高等教育体系中的重要构成要素，它在培养学生的英语能力提高全民的英语素质、向社会输出英语人才等方面发挥着重要的作用。

进入21世纪以来，随着我国国际交往的日益频繁、经济全球化不断深入带来的社会发展需求，以及高等教育国际化所带来的学科发展需求的变化，都要求高职英语的教学内容和教学目标做出相应调整。然而，受传统教学模式的影响，高职英语教学面临很多问题，如学生的语言综合应用能力不足（甚至到大学毕业很多学生都不能达到社会对英语这门世界性通用语言的要求）、自主学习英语的能力未得到充分培养、教师的知识结构单一等，不能很好地满足复合型人才的培养需要；在进入电子传媒、网络时代后，新的学习方式对单一的大学英语教学方式提出了挑战。因此，大学英语教学的深入改革与创新势在必行。

高等职业技术教育的改革决定了高职教育的本质在于培养学生的职业能力，这也为高职公共英语教学指明了发展方向。新的高职教育改革提出高职英语需要面向职业教育目标，要把英语教学与专业教育结合起来，注重提高学生的职业素养和职业能力。本书主要研究职业能力培养的高职英语教学模式，本书从高职英语教育基础介绍入手，针对高职英语教学与职业能力培养、职业能力培养的高职英语教学模式的改革进行了分析研究；另外，对高职英语教学模式、高职英语任务型教学法做了一定的介绍；还对职业能力培养教育在高职英语教学中的应用和高职英语教学中教师队伍的建设与高职英语教育的发展提出了一些建议。我们只有很好地将高职的英语教学和职业之间的能力两者进行紧密的联系，才能更好地培养学生拥有一个较强的英语运用能力，进而满足社会的需求。

在本书写作过程中，参考了大量文献和专著，并引用了部分专家和学者的观点，在此一并表示感谢。但由于水平有限，书中难免存有疏漏和不当之处，还望广大读者批评指正。