会员
慢行在“言”“意”间：“语文性”阅读课堂的实践与思考
更新时间：2020-01-07 16:58:39 最新章节：后记
书籍简介
本书稿着重阐述小学语文“工具性与人文性统一”核心理念指引下的“语文性”课堂研究成果，努力寻找语言与精神协同发展课堂的切入点，将思考融入阅读教学，结合笔者自身大量阅读课堂的教学案例，从“语文性阅读课堂”的理性思考和实践案例两方面进行阐述。
品牌：浙大出版社
上架时间：2018-04-01 00:00:00
出版社：浙江大学出版社
本书数字版权由浙大出版社提供，并由其授权上海阅文信息技术有限公司制作发行
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- 会员本书从教育社会学的视角从社会历史背景、布尔迪厄个人教育经历及思想来源基础等方面研究了布尔迪厄文化再生产理论的建构基础；讨论了文化再生产理论的三大核心要素：资本、场域及惯习间的相互作用与关系；探讨了文化再生产理论的逻辑起点、核心内容及实质；辨析了文化再生产的路径、分类功能与机制；本书最后研究了文化再生产理论的教育功能观归属、理论特征及理论贡献。社科11.2万字
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